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从外部的环境看，全球环境治理的形势更趋复杂，我国应对全球环境治理的任务依然非常艰巨，但也要看到我国生态环境持续向好的趋势没有变。经过改革开放40多年的发展，我国经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，为我国生态文明建设积累了坚实的物质基础。

陈斌华表示，我们将坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略，牢牢把握两岸关系主导权和主动权，坚定不移推进祖国统一大业。坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，促进两岸经济文化交流合作，深化两岸各领域融合发展，团结包括两岸同胞在内的全体中华儿女共同推进祖国和平统一进程，共同创造祖国统一、民族复兴的历史伟业。

他认为，最为重要的是年轻人之间的文化交流，让两国的学生到对方的国家去上学。“但目前，这些文化交流领域没有得到充分利用，尤其是前来中国的美国学生人数不足，两国学生之间的交流也不够。”包道格说。(迟瀚宇 郎佳慧 夏宾 制作 刘映含）

用中国式现代化的伟大成就讲好“故事”，让青年学生“听得进”。中国式现代化是历史的、发展的、具有中国特色的现代化，是中国共产党人带领一代代中国人民经过千辛万苦的追寻和千难万险的实践创造的人类文明新形态。中国式现代化蕴含了习近平新时代中国特色社会主义思想在理论和实践上取得的重大进展和历史性突破。中国式现代化在新时代取得的伟大成就是“中国故事”的重要组成部分，是优化高校思政课教学、推进思政课内涵式发展的重要资源。中国式现代化故事所叙述的宏阔实践与青年学生的成长时空高度重叠，是他们所感知的世界、时代和生活，能够使学生对实践背后蕴含的理论产生天然的亲切感，有助于理论传播，并进而“掌握群众”。同时，以故事的形式将中国式现代化取得的伟大成就讲出来、说清楚，能让青年学生听得懂、记得住，对他们进一步坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，清晰认识青年肩负的历史使命，具有潜移默化的浸润作用。比如从十八洞村的山乡巨变讲中国脱贫攻坚、扎实推进共同富裕的实践；从嫦娥六号“九天揽月”讲中国加快实现高水平科技自立自强的决心、信心；从金砖国家扩容、“一带一路”朋友圈越来越大讲中国国际影响力的提升等，都能通过故事鲜活、形象的特点将抽象的理论讲得接地气、有滋味，使思政课变成学生越来越想听、越来越爱听的课。